Pionýrská přihlašovna

Proč se mi pořád kouří z grilu? Dá se ze steaku vyrobit živočišné uhlí? Jaký je rozdíl mezi přímým a nepřímým grilováním nebo co je barbecue? Je grilování zábava i pro vegetariány?

Jak správně poskládat jídelníček a připravit z receptů normy? Bude mi stačit 2380 gramů knedlíků na 4,35 osoby? Za kolik peněz se nají Otesánek? Kde mají nejlevnější mrkev?

Zveme Vás na pokračovací kurz GastroChef na grilu, který je z poloviny zaměřený na základní grilovací postupy (výběr a příprava masa a zeleniny, různé postupy grilování, doplňkové omáčky a technické vychytávky). Ve druhé polovině se budeme věnovat sestavování jídelníčku podle receptů, normování a rozpočtování tak, aby si nakonec každý odnesl svoji vlastní normovací kuchařku.

Pozn.: absolvování základního kurzu GastroChef NENÍ podmínkou pro účast na kurzu GastroChef na grilu.

Pokud by to aktuální situace nedovolila, akce bude zrušena a účastnické poplatky budou vráceny.

V případě dotazů kontaktuje Víťu (vita@jmpionyr.cz, 606 745 697)

14+ je kategorie našich členů, po kterých začínáme vyžadovat povinnosti a často zapomínáme na to, že si chtějí také ještě hrát. Měli bychom se zaměřit na vytváření prostředí pro tyto “děti a členy”, tak aby jejich činnost v Pionýru nebyla jen o povinnostech, ale i o zábavě? Měly by to být aktivity, které budou člena posouvat dál a bude z nich moct čerpat inspiraci do další své činnosti? Nebo se zaměřit jen na „konzumní“ aktivity bez dalšího smyslu?

Hledáme odpovědi na otázky:

1. Jak vnímáte kategorii 14+? Jsou to pro vás jen děti, které si chtějí pouze hrát? Mají touhu a jsou schopni převzít zodpovědnost?
   
   
2. Pokud s touto kategorií pracujete cíleně (oddíl, PS), řekněte jak (forma, zkušenosti)? A pokud s touto kategorií cíleně nepracujete, řekněte proč? Je to pro vás ztráta času, energie, apod.?
   
   
3. Myslíte, že práce s touto kategorií řeší a snad i vyřeší naše nástupce? Má smysl si už v této kategorii vybírat a začít je připravovat na další práci v oddíle, na skupině, na KOP?
   
   
4. Pořádáte pro tuto věkovou kategorii akce (oddíl, PS, KOP)?
   - Pokud ano, tak jakého typu? (brigády, jednodenní výlety, tematické večery, zážitkové víkendy, tábory,…) Využíváte je i jako motivaci a odměnu?
   - Pokud ne, tak proč?
   - Myslíte si, že to nemá cenu?  Nebo že to nezvládnete? Nemáte dostatek členů 14+?
   
   
5. Jaký program akce 14+ preferují? Program, který vychází z jedné oblasti např. celý víkend o turistice, celý víkend o rukodělkách, celý víkend o sportu NEBO program složený z několika oblastí - něco málo ze sportu, něco málo z rukodělek apod. Má smysl pro ně pořádat již specializované víkendovky, nebo se teprve hledají a pak by jim vyhovovalo od každého trochu.
   
   
6. Co si myslíte, že byste se vy nebo vaši účastníci akcí pro 14+ chtěli naučit, jaké získat dovednosti, co si vyzkoušet, zažít? (Nebojte se popustit uzdu fantazii, žádný nápad není dostatečně šílený a nereálný, aby z toho v Pionýru nemohla být super zábava 😊 )

Průvodcování je přirozenou formou vzdělávání dobrovolníků. Se spolehlivým průvodcem (mentorem) je začátek v každé funkci jednodušší, rychlejší a efektivnější. Cílem pro další rozvoj je zhodnotit výstupy a plnění úkolů Konference o činnosti Pionýra z roku 2015, hledat cesty podpory a motivace pro mentory, zaměřit se na podporu průvodcování nejen u instruktorů, ale u všech dobrovolníků nastupujících do nějaké funkce na všech úrovních a především vnímat průvodcování jako způsob výchovy a přípravy budoucích funkcionářů (vedení PS, členové KRP/ČRP, lektoři PVC apod.).

Zkusme si v diskusní skupině odpovědět na otázky:

1. Co si představuješ pod pojmem průvodcování?

    

2. Víš, že existuje metodika pro průvodcování budoucích instruktorů?

    

3. Kdyby sis mohl/a vybrat, jel/a bys raději na klasický instruktorský kurz, nebo bys chtěl/a získat kvalifikaci instruktora ve svém oddíle pod dohledem svého oddílového vedoucího, a pak jen složit zkoušku?

    

4. Máte na skupině dostatek dobrovolníků do různých funkcí? Pokud ano – jak je na tyto funkce připravujete? Pokud ne – kde myslíš, že je problém? Jak ho řešíte? Co by vám pomohlo?

Výchovné programy Výpravy za poznáním (Mláďátka, Zvířátka, Putování se psem, Tajemství staré truhly, Osmá planeta) nabízejí jednotlivé náměty i celoroční náplň činnosti. Součástí výchovných programů jsou i Odborky, které směřují k podchycení a prohloubení zájmu jednotlivce, podpoře jeho samostatné aktivity.

Aby výchovné programy plnily svoji úlohu, je nutné:

1. Hledat cesty (motivace, podpora), jak je dostat do oddílů.
   Otázka: Plánujete náplň schůzek na rok nebo aspoň měsíc? A sáhnete přitom po výchovných programech?
   
   
2. Pojmenovat důvody, proč je některé oddíly nevyužívají.
   Otázka: Co brání využívání výchovných programů (Mláďátka a Zvířátka, Putování se psem, Tajemství staré truhly, Osmá planeta) v běžné činnosti oddílů?
   
   
3. Hledat vhodné způsoby pro jejich aktualizaci a další rozvoj, vhodné formy provázání výchovných programů se vzděláváním dobrovolníků a zvážit vytvoření „výstupů“ tj. toho, co bychom považovali za přínosné v jednotlivých věkových obdobích.
   Otázka: Pomohlo by vytvoření přehledů očekávaných dovedností v jednotlivých věkových obdobích (např. 3., 5. a 9. třída)? Pomohlo by to systematické a cílenější činnosti?
   Setkali jste se v rámci vzdělávání (oddílák, instruktor, volená funkce) s lekcí, v níž by vám lektor přiblížil práci s výchovnými programy?
   
   
4. Diskutovat o Odborkách – jejich aktuálním stavu ověřování a zhodnocení zpětné vazby od oddílů, které s Odborkami pracují. - Diskuse a cestách Odborek do oddílů i případných změnách (včetně těch formálních), zaznamenávání, „plástve Odborek“.
   Otázky: Víte o odborkách? Co vás na nich zaujalo? Co je překážkou v jejich využití? Co by mělo být jinak?
   První dva stupně odborek jsou pro všestranně zaměřené oddíly. Má smysl vytvořit třetí stupeň odborek cílící na zájmově zaměřené oddíly?

Náš tábor najdete nedaleko České Skalice, mezi obcemi Miskolezy a Vestec,  na soutoku Valovického a Větrnického potoka v malebném údolíčku, které je schované mezi stromy místního krásného lesa. Máme stany s podsadami, umístěné do tvaru U, zajištěné je sociální zázemí a jídelna. Máme mnoha lety proškolený personál, naši vedoucí a instruktoři na našem táboře vyrostli. Program je sestaven tak, že děti všech věkových skupin si hry velice užijí.

Pionýrská apatyka je tak trochu jiná konference o činnosti Pionýra.

Na co se určitě můžeš v Pionýrské apatyce těšit?

• Debaty k jednotlivým tématům, s podklady z elektronické diskuse a výstupy z dotazníkového šetření.             
• Kulaté stoly např. na témata kořeny Pionýra, studijní materiály ke vzdělávání, práce s dospělými ve spolku.
• Praktické dílny – ochutnávky aktivit k jednotlivým oblastem činnosti se členy republikových štábů a sekcí, např. sportovní aktivity, branná výchova…

Zveme i tebe, zveme každého, kdo má k tématům co říct. Zapoj se co nejdříve  do diskuzí, zjistíš, které téma je ti nejbližší a budeš mít později při tvorbě osobního programu jednodušší rozhodování.