Cíle
Rozvoj jemné motoriky, učení pomocí názorně-demonstrační metody. Učení spolupráce ostatních členů vzájemnou pomocí při tvoření.
Motivace
Pionýrský pes nechá dětem vzkaz: „Milé děti, byl jsem na procházce a objevil krásnou louku se samými květy. Louka se mi moc líbila a na chvíli jsem si v ní odpočinul. Krásně se v ní spalo a zdály se mi voňavé sny. Chtěl bych vám toto krásné místo přiblížit, a proto si louku plnou květů vyrobíme společně. Váš vedoucí vám rád poradí, jak tento úkol splnit. Přeji vám příjemnou práci.“
Potřeby
barevné papíry, zelený krepový papír nebo balicí papír natřeme na zeleno (temperou), nůžky, lepidlo, šablona kruhu (průměr 10 cm), korálek.
K tomuto metodickému listu není k dispozici žádný pracovní list.
K tomuto metodickému listu není k dispozici žádný pracovní list.
Provedení
Na každý květ poskládáme 5 až 6 okvětních lístků a slepíme je do květu.
1) Pomocí šablony si obkreslíme na barevný papír a následně vystřihneme tolik kruhů, kolik budeme mít okvětních lístků.
2) Z vystřiženého kruhu složíme 1 okvětní lístek (viz obrázky níže).
3) Po vytvoření okvětních lístků, slepíme okvětní lístky k sobě uprostřed.
4) Na květ můžeme nalepit korálek na ozdobení.
5) Květy nalepíme na rozložený krepový papír a vznikne nám louka plná květů.
Jak na květ?
1. Papír uprostřed přeložíme a znovu rozevřeme.
2. Papír otočíme o 90°, znovu jej uprostřed přeložíme a rozevřeme (vzniknou nám dva sklady, které se uprostřed pravoúhle kříží). Pak papír obrátíme na druhou stranu.
3. Okrajový bod a přiložíme k bodu b, složíme a vytvoříme sklad s nově vzniklým okrajovým bodem c. Sklad rozevřeme.
4. Tento postup opakujeme také s body a a d. Vznikne okrajový bod e. Papír znovu obrátíme na druhou stranu.
5. Spodní část kolečka přeložíme napůl nahoru a oba okrajové body c a e složíme zprava ke středu.
6. Mezi dva dovnitř složené cípy naneseme na okraj trochu lepidla a cípy k sobě přitlačíme.
7. Jeden okvětní lístek máme hotový. Takto pokračujeme i s ostatními okvětními lístky.
8. Jakmile vyrobíme všech 5 až 6 okvětních lístků, slepíme je do květu.
Lepidlo nanášíme jen na vnitřní okraj okvětního lístku. Lístky k sobě dáváme velice přesně. Necháme je uschnout a na závěr slepíme první s posledním.
Na tuto aktivitu je možné navázat v rámci pionýrských akcí a soutěží účastní v Pionýrském Sedmikvítku (oblasti Rukodělná a výtvarná činnost).
Tento metodický list pomáhá naplňovat Ideály Pionýra: Poznání.
1) Pomocí šablony si obkreslíme na barevný papír a následně vystřihneme tolik kruhů, kolik budeme mít okvětních lístků.
2) Z vystřiženého kruhu složíme 1 okvětní lístek (viz obrázky níže).
3) Po vytvoření okvětních lístků, slepíme okvětní lístky k sobě uprostřed.
4) Na květ můžeme nalepit korálek na ozdobení.
5) Květy nalepíme na rozložený krepový papír a vznikne nám louka plná květů.
Jak na květ?
1. Papír uprostřed přeložíme a znovu rozevřeme.
2. Papír otočíme o 90°, znovu jej uprostřed přeložíme a rozevřeme (vzniknou nám dva sklady, které se uprostřed pravoúhle kříží). Pak papír obrátíme na druhou stranu.
3. Okrajový bod a přiložíme k bodu b, složíme a vytvoříme sklad s nově vzniklým okrajovým bodem c. Sklad rozevřeme.
4. Tento postup opakujeme také s body a a d. Vznikne okrajový bod e. Papír znovu obrátíme na druhou stranu.
5. Spodní část kolečka přeložíme napůl nahoru a oba okrajové body c a e složíme zprava ke středu.
6. Mezi dva dovnitř složené cípy naneseme na okraj trochu lepidla a cípy k sobě přitlačíme.
7. Jeden okvětní lístek máme hotový. Takto pokračujeme i s ostatními okvětními lístky.
8. Jakmile vyrobíme všech 5 až 6 okvětních lístků, slepíme je do květu.
Lepidlo nanášíme jen na vnitřní okraj okvětního lístku. Lístky k sobě dáváme velice přesně. Necháme je uschnout a na závěr slepíme první s posledním.
Na tuto aktivitu je možné navázat v rámci pionýrských akcí a soutěží účastní v Pionýrském Sedmikvítku (oblasti Rukodělná a výtvarná činnost).
Tento metodický list pomáhá naplňovat Ideály Pionýra: Poznání.
Přístup k dětem se specifickými vlastnostmi
Při obkreslování šablony, vystřihování a skládání je nutné dávat pozor na hyperaktivní děti, děti s lehkou mentální retardací a na děti s grafomotorickými obtížemi. Je vhodné těmto dětem více pomáhat při práci a zjednodušit ji (např. skládají 2 děti 1 kytičku, nebo ostatní děti si vyrobí 2 kytičky a oni jednu apod.) – je nutné, aby měly dostatek času na práci a nepracovaly se stresem.
Soubory
Galerie
